Актульные вопросы анализа и визуализации данных КЛКТ в стоматологии: от оценки анатомии к виртуальной навигационной имплантации. Современная компьютерная визуализация в имплантологии

Обязательная тема #4 по перечню обязательных направлений обучения: цифровая компетентность

КТ для планирования дентальной имплантации. Требования к размеру зоны

исследования и качеству. Требования к компьютерным программным

комплексам для планирования имплантации. Особенности назначения

и выполнения КТ в зависимости от клинических задач и дополнительных

вмешательств (сложные техники имплантации, субантарная аугментация,

остеопластика, пластика мягких тканей).
Анализ данных КТ для планирования имплантации. Инструменты компьютерных

программ для анализа КТ. Настройка параметров изображения. Измерение

линейных и угловых размеров. Анализ плотности костной ткани с помощью

профильной денситометрии. Особенности анализа КТ при планировании

имплантации при частичной и полной адентии.
Виртуальная имплантация — передовой метод планирования имплантации.

Подбор типа и размера имплантата в зависимости от костного предложения

и протетических задач. Работа с компьютерной базой имплантатов и внесение

изменений в нее (дополнительные производители и типы имплантатов).

Создание виртуального нерва и его редактирование. Автоматическая сигнализация

об опасном расстоянии имплантат-имплантат или имплантат-нерв, как базовая

функция программного обеспечения для виртуальной имплантации. Клинические

случаи применения навигационной имплантации с использованием специализированных

компьютерных программ и шаблонов, изготовленных методом 3-Д печати.

*Использование дидактических материалов в рамках мероприятия

 В целях углубления теоретических знаний, развития клинического мышления и

закрепления практических навыков,

в программу курса включены дополнительные дидактические материалы для

самостоятельной обработки слушателями последипломного образования.

Состав дидактических материалов:

1.Научные статьи, которые рекомендованы для проработки в формате чтения

с последующим обсуждением.

2.Иллюстративные материалы: тематические схемы, таблицы, алгоритмы,

структуризирующие знания и повышающие

эффективность их усвоения.

* Использование дидактичных материалов в пределах курса

С целью углубления теоретических знаний, развития клинического мышления и 

закрепления практических навыков,

 в программу курса включены дополнительные дидактичные материалы для 

самостоятельной проработки слушателями последипломного образования.

Дидактичные материалы включают дополнительную информацию или задание 

в соответствии с тематикой и задачами 

данного мероприятия. Их состав может изменяться согласно обновлению 

содержания данного курса. Данные материалы могут содержать:

Научные статьи по актуальным вопросам использования рентгенологических 

методов в стоматологии, что рекомендованные 

к самостоятельной проработке;

Иллюстративные материалы: тематические схемы, таблицы, алгоритмы, 

которые структуризируют знание и повышают 

эффективность их усвоения;

Тестовые задания, клинические задания, ситуационные задачи, задания для 

самостоятельной диагностики и планирования вмешательств.

Формат представления :

Все материалы предоставляются в цифровом виде через учебную платформу 

образовательного центра "Перлстом" и доступные 

слушателям на протяжении всего курса.

Учебная роль и цель дидактических материалов:

1. Активизация самостоятельной познавательной деятельности слушателей.

2. Формирование клинического мышления и самостоятельная дополнительная

проработка теоретических и практических задач в рамках курса.

3. Обеспечение наглядности при изучении теории и практики применения полученных

знаний в собственной практической деятельности.

4. Подготовка к практическим задачам и повышение профессиональной компетентности

в принятии решений по диагностике и планированию лечения.

Обязательность:

Ознакомление и самостоятельная работа с дидактическими материалами является

неотъемлемой частью образовательного процесса и подлежит оценке

в рамках текущего контроля знаний врачей-стоматологов, проходящих курс последипломного

образования.