Роль рентген-обследования челюстно-лицевой зоны в комплексной диагностике и фиксации последствий насилия (домашнего, по признаку пола и др.) пыток, травм и ранений, в том числе связанных с во

Рентгенологические обследования челюстно-лицевой зоны – важные методы инструментального о

бследование в челюстно-лицевой хирургии и стоматологии
Применение этих методик в комплексной оценке состояния пострадавших с привлечением врачей

разных специальностей: ЛОР, нейрохирургия, невропатология, семейная медицина и др.
Распространенные методы обследования: Интраоральная рентгенография зубов (ИРЗ),

ортопантомография (панорамная рентгенография), зонография СНЧС, ТРГ (телерентгенография),

спиральная КТ, МРТ, Конусно-лучевая КТ (КЛКТ).
Особенности назначения и выполнения рентгенологических обследований у пострадавших от

домашнего или иного вида насилия, жестокого/бесчеловечного обращение (наказание) или пыток,

торговли людьми, лиц, освобожденных из плена или пострадавших от военной агрессии Российской

Федерации против Украины. Особенности исследований, выполняемых в условиях военных действий

и других экстренных ситуаций включая природные и техногенные катастрофы. Ограниченность

технологических возможностей и его влияние на качество и ассортимент методов обследования.

Информативность и ограничение разных методов обследования для фиксации телесных повреждений

пострадавших
Конусно-лучевая КТ как наиболее информативный метод диагностики травматических повреждений

разного генеза. Аспекты назначения исследования с позиции лучевой нагрузки и информативности
Размеры зоны обследования для решения разных диагностических задач. Клинические случаи

применения КЛКТ для диагностики травм и ранений различных участков лицевого черепа.

Контроль в послеоперационном периоде. Дополнительные методы 3Д-визуализации и анализа

сложных травматических повреждений челюстно-лицевой зоны.
3Д-планирование и симуляция оперативных вмешательств. 3Д-печать как метод планирования

реабилитации пострадавших и одновременно форма фиксации состояния челюстно-лицевой

системы в виде пластиковая модель.
Психологические аспекты работы и коммуникация с пострадавшими от домашнего насилия и

насилия по половому признаку, освобожденных из плена или пострадавших от военной агрессии

РФ против Украины.

* Использование дидактичных материалов в пределах курса

С целью углубления теоретических знаний, развития клинического мышления и 

закрепления практических навыков,

 в программу курса включены дополнительные дидактичные материалы для 

самостоятельной проработки слушателями последипломного образования.

Дидактичные материалы включают дополнительную информацию или задание 

в соответствии с тематикой и задачами 

данного мероприятия. Их состав может изменяться согласно обновлению 

содержания данного курса. Данные материалы могут содержать:

Научные статьи по актуальным вопросам использования рентгенологических 

методов в стоматологии, что рекомендованные 

к самостоятельной проработке;

Иллюстративные материалы: тематические схемы, таблицы, алгоритмы, 

которые структуризируют знание и повышают 

эффективность их усвоения;

Тестовые задания, клинические задания, ситуационные задачи, задания для 

самостоятельной диагностики и планирования вмешательств.

Формат представления :

Все материалы предоставляются в цифровом виде через учебную платформу 

образовательного центра "Перлстом" и доступные 

слушателям на протяжении всего курса.

Учебная роль и цель дидактических материалов:

1. Активизация самостоятельной познавательной деятельности слушателей.

2. Формирование клинического мышления и самостоятельная дополнительная

проработка теоретических и практических задач в рамках курса.

3. Обеспечение наглядности при изучении теории и практики применения полученных

знаний в собственной практической деятельности.

4. Подготовка к практическим задачам и повышение профессиональной компетентности

в принятии решений по диагностике и планированию лечения.

Обязательность:

Ознакомление и самостоятельная работа с дидактическими материалами является

неотъемлемой частью образовательного процесса и подлежит оценке

в рамках текущего контроля знаний врачей-стоматологов, проходящих курс последипломного

образования.